浸潤科學、共享書韻


時間:2011-11-25    來源:北京市三帆中學



 

 

科學啓迪智慧、書香溢滿人生,圍繞科技節,初一年級組開展了爲期三周以“浸潤科學、共享書韻”爲主題的讀書活動。同學們暢遊書海,感受科學。

 活動中,各班同學積極響應,根據本班特點展開具有班級特色的主題閱讀活動,掀起了閱讀科學書籍的浪潮。

初一(1)同學利用早到校的時間和課余時間閱讀自己喜歡的科技科普讀物,在早讀之前把心得分享給大家。

初一(2)班的活動主題是“交換思想的蘋果”,提出“以書換書”的最佳方案。

初一(3)班的同學們舉辦閱讀科普書籍主題班隊會,早讀好書推薦,在宣傳欄開辟閱讀專區。

初一(4)班每人選讀一本科普書,並將閱讀進度體現在每周總結裏。

初一(5)班同學共讀一本書,每天中午交流討論並制作一些有關科技類的書的簡訊或科學語錄,大家一起交流心得。

    初一(6)班利用好中午的時間讀科學書籍和文章,或講解有趣的科學知識,並留一些時間主講人爲同學答疑解惑。

初一(7)班每周一推薦科普好書,同學一周閱讀,同學們評選最受歡迎推薦人及書目。

初一8)班開展以“閱讀科技的內涵”爲的班級閱讀活動,利用晨讀時間,體味科學的內涵。

初一(9)班采取同學的個人閱讀和小組討論相結合的方式,共同探討和研究我們身邊的生活科技,最後形成班級的讀書心得。

初一(10)班開展科技“悅”讀會,“好書共讀”由科技之星介紹好書或科技知識。“問題探討”就科學問題進行交流,舉行辯論會。

初一(11)班召開科普知識有獎問答班會在圖書角專門設立科普欄目供同學們閱讀。

初一(12)班每人選擇一本感興趣的科技書籍閱讀,記錄“撷英吐華”讀書記錄,並選出3-5本“最值得閱讀的科技類書籍”。

  初一(13)班舉行了“科普閱讀交流”活動,同學們交流看書的體會及所學到的科學知識,從而對科學有更深層次的認識與理解。

初一(14)班將全班同學分成六組,每組從推薦書目中選取一本進行閱讀,每組各選一名代表對閱讀所得到的收獲進行交流、總結、討論。

作爲活動的總結,每班同學把閱讀收獲濃縮在“科學宣言”的海報中,海報內容豐富,同學認識深刻。本次主題閱讀活動增長了同學們的科學知識,感受了科學魅力,拓寬了閱讀視野;也培養了同學們的科學思維能力,學會了沉著冷靜地思考,科學理性地分析問題,尋找科學方法探求真理;同時讓同學們理解了堅定不渝、無私奉獻、嚴謹專注的科學精神。

 

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